近年來，阜陽市委黨校（阜陽行政學(xué)院）切實(shí)扛起為黨獻(xiàn)策使命職責(zé)，積極打造共建共享陣地，以“一平臺兩中心”為載體，在教學(xué)科研、決策咨詢方面積極探索創(chuàng)新路徑，廣泛凝聚為黨獻(xiàn)策合力。

 打造縱向聯(lián)通、橫向協(xié)作、資源融匯的黨?？蒲衅脚_

習(xí)近平總書記指出：“黨校作為黨的思想理論戰(zhàn)線的重要方面軍，承擔(dān)著為黨獻(xiàn)策的重要職責(zé)?！甭氊?zé)所在，使命所系，校（院）把搭建平臺作為為黨獻(xiàn)策的重要抓手，堅持“開門搞科研”，努力發(fā)揮黨的理論研究和對策研究重要陣地作用。一是強(qiáng)化縱向聯(lián)通發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢。加強(qiáng)市縣黨校聯(lián)動，多渠道搭建溝通交流平臺。通過開展“雙支一送”、掛職鍛煉、蹲點(diǎn)調(diào)研，舉辦全市黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)師資班、研修班，召開理論研討會等多種方式，深化全市黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)教研人員的溝通交流，促進(jìn)教研人員專業(yè)能力提升。二是加強(qiáng)橫向協(xié)作發(fā)揮合力作用。深入拓展科研合作空間，設(shè)立決策咨詢部、市情研究室，加強(qiáng)與高校、科研院所、政府部門等單位的科研協(xié)作。深入貫徹長三角一體化發(fā)展戰(zhàn)略，與蘇州市委黨校簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，加強(qiáng)聯(lián)合科研攻關(guān)。三是用好學(xué)員資源發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢。深入挖掘?qū)W員“富礦”，以制度保障鼓勵學(xué)員與教研人員合作開展決策咨詢研究，調(diào)動學(xué)員參與決策咨詢研究的積極性。

 打造資源互通、優(yōu)勢互補(bǔ)、共建共享的特色研究中心 

校（院）把深化科研協(xié)作作為提高為黨獻(xiàn)策水平的重要途徑，與市委政法委、市委網(wǎng)信辦、市公安局、市衛(wèi)健委等部門深度合作，先后成立了阜陽市基層社會治理研究中心和公共安全與應(yīng)急管理研究中心，以“兩個中心”為重要載體展開全面合作。一是廣泛集智聚力。建立了基層社會治理師資庫和專家?guī)?，涵蓋全市黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)專門從事基層社會治理研究的專家教授以及具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗和研究能力的基層工作者，為研究中心提供智力支持和專業(yè)咨詢。二是推進(jìn)理論研究。“兩個中心”定期發(fā)布相關(guān)課題，組織專題研究。自建立以來，共收到課題申報124項，立項96項，推動提高阜陽市基層社會治理和公共安全與應(yīng)急管理工作研究水平。三是深化調(diào)研賦能?！皟蓚€中心”圍繞阜陽市域典型基層社會治理組織模式、民生平臺運(yùn)行情況等課題開展了60余次實(shí)地調(diào)研，為教研人員深入開展社會調(diào)研、田野調(diào)查、發(fā)掘地方實(shí)踐案例提供了有力保障。

 打造目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向的轉(zhuǎn)化應(yīng)用渠道

校（院）依托“一平臺兩中心”，進(jìn)一步強(qiáng)化理論研究、對策研究、課程開發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研和決策咨詢有效銜接和有機(jī)統(tǒng)一，做到“教學(xué)出題目、科研做文章、成果進(jìn)決策進(jìn)課堂”。一是科研成果提質(zhì)增量。2023年立項課題實(shí)現(xiàn)省部級課題突破，結(jié)項科研課題52項，編纂專著1部。二是服務(wù)大局精準(zhǔn)有效。探索建立常態(tài)化信息共享、調(diào)查研究、咨政活動、成果報送工作機(jī)制，關(guān)注市委市政府工作重點(diǎn)，及時回應(yīng)時事熱點(diǎn)，精心策劃咨政選題，《關(guān)于引導(dǎo)和壯大我市網(wǎng)紅力量的建議》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市村（社區(qū)）書記“四種能力”建設(shè)的建議》《“3·15梅菜扣肉”事件的危與機(jī)》等多篇咨政報告獲市委市政府領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示。校（院）專家在市政府常務(wù)會議上就“深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神全面提升安全生產(chǎn)與應(yīng)急管理水平”作專題講座。三是教學(xué)質(zhì)量精益求精。推動科研咨政成果進(jìn)課堂，積極創(chuàng)新現(xiàn)場教學(xué)、訪談教學(xué)、案例教學(xué)等互動教學(xué)形式。新開發(fā)《貫徹總體國家安全觀推進(jìn)國家安全體系和能力現(xiàn)代化》教學(xué)專題；打造《“四事四權(quán)”工作法構(gòu)建基層社會治理新格局—走進(jìn)白行社區(qū)、五坑村》《老閆夜話》等現(xiàn)場教學(xué)、訪談式教學(xué)課程；指導(dǎo)縣（市、區(qū)）委黨校，攜手開發(fā)《加強(qiáng)和改進(jìn)新時代信訪工作》等案例式教學(xué)課程，不斷提升教學(xué)水平。